A edição de 2026 reuniu atividades que abordaram a história da população negra, a representatividade e os desafios da educação para as relações étnico-raciais
Duas décadas de história, 16 edições e um projeto construído a partir do envolvimento de diferentes áreas do conhecimento. Com o tema “20 anos tecendo resistências: memória, justiça e futuro”, o IFMT Campus Cuiabá – Cel. Octayde Jorge da Silva realizou, nos dias 11 e 12 de novembro, o XVI Áfricas.
O evento discute as relações étnico-raciais, a valorização das culturas africanas e afro-brasileiras e o enfrentamento do racismo no ambiente educacional. A programação é voltada para estudantes, servidores, pesquisadores e convidados em atividades que abordam literatura, poesia, história, educação e questões sociais.
Esse ano, o evento abordou a formação histórica do racismo, as desigualdades raciais, a representatividade negra, as relações de trabalho e o papel da escola na construção de práticas educativas voltadas ao respeito.
A representante da Comissão de Diversidade do campus, professora Karina Brito, assegurou a importância da inserção das temáticas afro-brasileiras e indígenas nos diferentes componentes curriculares. “A educação afro-brasileira e indígena deve ser trabalhada de forma transversal, integrando os diferentes componentes curriculares e contribuindo para a formação cidadã dos estudantes.”
“Eventos como o Áfricas e o Moitará proporcionam momentos de reflexão sobre essas temáticas, mas é fundamental que as discussões estejam presentes no cotidiano escolar. Essa articulação vai além da preparação para exames e contribui para que os estudantes desenvolvam uma compreensão crítica da sociedade e exerçam a cidadania em suas diferentes dimensões,” afirmou.
Já a diretora de Ensino Marli Walker ressaltou o trabalho da comissão organizadora e destacou a presença da literatura na programação. Ela também recitou o poema “Voz da pele”, da escritora Luciene Carvalho, introduzindo sobre identidade, preconceito racial e resistência por meio da produção literária.
A trajetória do Áfricas foi recuperada pelo professor Kleber Corbalan, representante da memória do evento, que acompanhou a iniciativa desde suas primeiras edições, quando surgiu a partir da mobilização de professores da área de História, em um contexto de discussões acerca da legislação que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas.
“Ao longo dos anos, o Áfricas passou a contar com profissionais de Geografia, Filosofia, Sociologia, Artes, Educação Física e Linguagens, ampliando a participação dos departamentos e de outros segmentos da comunidade acadêmica”, contou.
O professor ressaltou ainda o envolvimento dos estudantes na organização das atividades, ao produzir cartazes, ornamentação dos espaços e participação em oficinas.
Um dos destaques da cerimônia de abertura foi a participação da poeta e presidente da Academia Mato-Grossense de Letras, Luciene Carvalho. Egressa do curso de Edificações da instituição, a escritora retornou ao campus para compartilhar experiências pessoais e reflexões construídas ao longo de sua trajetória literária.
“A discussão sobre as questões raciais não pode se limitar apenas à juventude negra. Precisamos olhar para toda a trajetória da população negra, desde a infância até o envelhecimento, e compreender como o racismo atravessa cada uma dessas etapas. É necessário refletir sobre as condições de trabalho, as desigualdades econômicas, a representatividade e, principalmente, sobre os impactos emocionais de uma história marcada pela discriminação. O racismo também afeta nossa autoestima, nossas relações afetivas e a maneira como enxergamos a nós mesmos”, analisou.
A escritora também discutiu as consequências emocionais das experiências de discriminação racial, utilizando a leitura de poemas para apresentar situações como violência, exclusão e condições de vida da população negra. Além disso, trouxe, por meio de narrativas poéticas, discussões sobre episódios de racismo no ambiente escolar.
Programação
A programação do Áfricas reuniu atividades de diferentes formatos e abordagens, que contemplam discussões acadêmicas, manifestações artísticas e produções culturais. Além disso, foram realizadas palestras sobre letramento racial, performances poéticas, apresentações culturais, mesas-redondas, cine-debates, minicursos e oficinas que abordaram diferentes aspectos das relações étnico-raciais.
O evento também contou com salas temáticas e mostras culturais desenvolvidas por estudantes e professores, que apresentaram trabalhos e produções relacionados aos temas discutidos.
